烈山區(qū)馬橋中心學(xué)校：教學(xué)視導(dǎo)促發(fā)展 提質(zhì)增效助提升

日前，烈山區(qū)馬橋中心學(xué)校開展業(yè)務(wù)視導(dǎo)檢查。此次視導(dǎo)分三個(gè)檢查小組，采取巡、聽、問、查等方式對轄區(qū)13所中小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)、規(guī)范管理、教研、課后服務(wù)等方面的工作落實(shí)情況進(jìn)行全面細(xì)致的視察和指導(dǎo)。

視導(dǎo)組深入課堂，隨機(jī)聽取了數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科共16節(jié)課。主要了解教師的課堂教學(xué)方式方法、課堂教學(xué)效果和教師教學(xué)能力，并對參與上課的16位教師進(jìn)行深入和耐心的指導(dǎo)。視導(dǎo)組認(rèn)真翻閱了學(xué)生作業(yè)，了解學(xué)生作業(yè)和教師批改情況，還查看了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃。視導(dǎo)組在檢查中充分肯定成績的同時(shí)，也給出了合理化的建議：如教師在教學(xué)環(huán)節(jié)和課堂生成的問題駕馭能力還需提升；學(xué)校的教研和集體備課活動(dòng)要建立長期規(guī)劃、行長致遠(yuǎn)。

此次視導(dǎo)不僅促進(jìn)了學(xué)校教師的專業(yè)成長，更對學(xué)校各項(xiàng)工作的開展起到了積極的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。學(xué)校將對存在的部分問題進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)、專題督導(dǎo)，讓教學(xué)視導(dǎo)工作成為推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的助推器，從而真正提高教育教學(xué)質(zhì)效。